正文含义与特点
一、含义
写作技巧就是表现的技巧、方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。
二、特点
有四个特点：
1、稳定。是指技巧的成熟和稳固。
2、互渗。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗特点。
3、创新。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。
4、审美。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦，因而具有永恒的艺术价值。
正文15条技巧提高你的写作技巧
1. 阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2. 尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3. 随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4. 专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
5. 随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
6. 集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘤的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一怯念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
7. 先计划，再写：这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：snowflakemethod.
8. 创新：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
9. 修改：你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
10. 简明扼要：这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
11. 富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
12. 获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。
13. 是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
14. 采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅（没有叹生词）。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。
15. 好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多…写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
正文读（观）后感的写作
一、读（观）后感重在拟题
读过一篇文章或一部名著，看过一部电影或一部电视剧，总会引发自己的一些感触，把这种感触写出来，便是读（观）后感。要写好这类文章，拟一个恰当的题目是关键。如何拟题，出路是在作品中找到“感点”。“感点”何求？一是从作品的主题理解中找答案；二是从作品人物形象的分析中找答案。
譬如四大名著之一的《西游记》，我们既可以通过对作品“唐僧师徒四人‘历经磨难’、‘齐心协力’、‘毫不动摇’取回真经”等情节及主题的分析，拟出《历经磨难方能取回“真经”》、《一个都不能少》、《不朽的信念》等贴近作品思想内涵的稳妥类的题目；还可以通过对孙悟空、唐僧、沙僧等人物身上所具有的鲜明个的分析，拟出《让我们也有一双“火眼金睛”》、《别让我们的孩子失去“猴”》、《别让我们的孩子成为“小唐僧”》、《生活需要“挑担者”》等颇具时代气息的新颖类的题目。再譬如著名导演张艺谋拍摄的影片《英雄》，我们通过对“英雄追求的至高境界”、“心存‘大我’，才是真英雄”作品所蕴含的思想内涵的分析，便不难拟出《时代呼唤真英雄》、《境界的魅力》等有一定思想深度的好题。
所以说，找准“感点”，拟好题目，是读（观）后感迈向成功的极为主要的一步。
二、读（观）后感贵“联”求“新”
从读（观）后感写作状况看，初写者往往是就篇说篇，就书说书。这样，水平低点的，写成了“说明书”；水平高点的，又写成了一“书评”。在经教者点拨后，习作者似乎大悟，便一味地大“感”起来，一副痛心疾首状，于是一篇篇“检讨书”、“决心书”便应运而生了。这就是读（观）后感写作中常见的两个极端——“两空”现象，那么如何解决呢？老师认为要在“联”与“新”二字上下功夫。
读（观）后感贵“联”。读（观）后感一般按“引-思-联-结”的思路进行写作，其中“联”是重点。譬如“引水灌溉”，“引”是源头，“思”是开闸后激起的浪花，“结”是得到灌溉的千亩良田，而“联”便是源远流长的主渠。“联”即对原作所悟的引申开拓，常以列举事实的形式出现。这里要强调两点：一所联事实要紧贴“感”点，在论述时“联”与“议”要配合得当；二所联事实要紧贴生活，选用社会热点、身边见闻及自我经历，自然真切而引发共鸣。
读（观）后感求“新”。一些同学在习作中之所以无病呻吟、空发议论，主要是走“旧路”，而缺乏对原作的再认识、再挖掘。这样看来，读后感的生命在“新”，即文章的“感”点，文章的立意要新。要出新，一要把握时代脉搏，使文章极具时代色彩，即“适时”；二要选取新颖的论述角度，即“选角”。像“愚公移山不如搬家”、“驴的悲剧在‘好事者’”、“孟母毋须迁”等让人耳目一新观点的提出，正是基于作者对上述两者的很好把握。
三、读（观）后感要区别书（影）评
读（观）后岗“感”，而书（影）评在“评”。通俗地说，读（观）后岗书（影）之“外”，即由书（影）的内容所引发的思考，联想是写作重点；而书（影）评在书（影）之“内”，即就书论书，就影说影，对作品本身的思想与艺术的“评说”是其写作重点，所以说写作者一定要搞清楚两者的区别，写作时不可以混为一谈。
正文材料作文三忌
给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。据统计，自1978年以来的21次全国高考作文命题，有18次就属于这种命题形式。可以预料，在今后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯。给材料作文的训练虽已受到了应试指导教师和广大考生的重视，但评卷中发现，不少考生写作中仍然常常出现一些较大的失误。现据此出三点禁忌，以期引起注意。
一忌偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。
如1995年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。有些考生在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，抓住片言只语便匆匆下笔，得出了“鼠目寸光与现实主义”，“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：“燕子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。这类作文，无论其内容如何充实，结构如何完整，语言如何规范，根据评分标准，只能判为四类卷。
